中班美术甜甜的月饼教案反思？
中班美术中秋节教案《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛，能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术中秋节《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思教案吧。
幼儿园中班美术中秋节教案《月儿圆圆，月饼甜甜》含反思
活动背景：
八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
活动目标：
1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、***圆盘（后面贴两翅膀）。
2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
3、有关中秋的歌曲，电脑。
活动过程：
一、谈话导入
师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）
二、展示背景图
师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们
中班美术甜甜的月饼教案，月饼是国庆节重要的美食之一也是最具代表意义的，月饼的特点，甜甜的，它的形状有方的，有圆的，有棱形的等，上课时老师要拿来几种月饼做样板病，每一种月饼都给小朋友讲解怎么样？做的什么样的口味？
然后老师把月饼分给小朋友们品尝，小朋友一边吃，老师要一边提示小朋友什么味道，好吃不好吃，鼓励孩子将来也要自己动手做月饼
中班美术甜甜的月饼教案是一篇非常好的教案，
首先，它以目标的形式指明了甜甜的月饼的制作方法，措施和步骤写的很清楚，学生们也很明白，并且老师在制作过程中指明了所有注意的安全问题步骤问题，并且也做了示范让孩子们出色地完成了任务，这就是教案的作用，非常好
高质量统一的教学设计好，还是教师自由发挥的教学设计好？
个人认为还是使用统一的高质量的教学设计好。
在日本，老师们没有教研一类的工作的，全国老师都使用全国统一发的教案设计一类的书，然后严格按上面的流程教学。
一位中国的中学校长去日本学习，分别在两个地方听了同样的一节课，发现两位老师的课堂设计竟然是一模一样的。后来经过询问了解到，日本所有的老师都是这么上课的。不管是东京的老师还是偏远的山区的老师在讲这一节课时，都是这个流程。
日本专家介绍到，用统一的高标准的教学设计，至少有以下几个好处。
第一：保证了教育的均衡性。
日本特别注意缩小城乡教育的差距。这样规定后，不管是东京的孩子还是乡村的孩子他们享受到的是同等水准的课堂教学，教育的均衡性可以有效的保证。
第二：已经是最好的教学设计了，就要全部推广。
他们的教学设计是教育部统一编制，统一发放给所有老师的，已经把其中不合理的部分都取消了。这样一种最好的设计就应该大家都用。
老师们不需要自己设计，你一个人考虑的肯定没有集体的智慧厉害。
另外也可以节省大家备课的时间，只要严格按流程教学就行了。
第三：各地的教学质量都能得以保证。
只要老师们严格按教学流程走，学生基本的知识都可以学会，基本的教学质量是可以得到保证的。这样全国各地的教学质量不至于相差太大。对孩子来说也是最公平的。
当然，这样的一套教学模式在我国根本就是不可能的。
我们就算教同一节课，领导也要求你同课异构，反正大家是不能上的一样的，一样就是没水平，就是没好好备课。
中国本来城乡差异就巨大，如果真能像日本那样，全国统一使用同样的高质量的教学设计，对于缩小城乡差距，促进教育均衡绝对具有重要的意义。
大家认为呢，聊聊吧！
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