小班春分教案？
小班春分活动教案
一、活动目标
通过观察和讨论，使幼儿感知春分时节天气回暖、万物复苏的现象。
引导幼儿积极参与春分活动，体验春天的美好和乐趣。
二、活动准备
春分节气的相关图片和***资料。
准备绘画工具，如彩笔、画纸等，供幼儿绘画春天景象。
三、活动过程
导入活动
教师播放春分节气的相关***，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？春天有哪些变化？”
教师介绍春分的含义和特点，让幼儿对春分节气有一个初步的了解。
感知春分
教师带领幼儿到户外，观察春天的景色，感受春天的气息。
教师引导幼儿观察春天的花卉、植物等，让他们用眼睛看、用手摸、用鼻子闻，全方位地感知春天的美好。
讨论春分
教师与幼儿回到室内，围坐在一起讨论春天的变化。
教师提问：“你们在户外看到了什么？感受到了什么？春天和冬天有什么不同？”
引导幼儿用自己的语言描述春天的景象，培养他们的语言表达能力和观察力。
绘画春天
教师提供绘画工具，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，培养他们的绘画兴趣和创造力。
分享作品
绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和交流。
教师对每个幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创意，增强他们的自信心。
四、活动总结
通过本次活动，幼儿对春分节气有了更深入的了解，他们通过观察和讨论，感受到了春天的美好和变化。同时，通过绘画活动，幼儿也充分发挥了自己的想象力和创造力，体验到了艺术创作的乐趣。
五、活动延伸
教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，组织一些与春天有关的户外活动，如春游、放风筝等，让幼儿更加深入地感受春天的气息和乐趣。同时，也可以引导幼儿了解一些与春天有关的传统文化和习俗，拓宽他们的知识面和视野。
春天怎么来教案中班？
1、 结合语文课文欣赏诗歌，在朗诵中感受春天到了万物复苏的美。
2、 进一步感知春天到来的特征，理解诗歌的句式，尝试仿编诗歌。
3、 在与同伴共同探索仿编，合作的过程中，体验合作学习的乐趣。
教学重点难点
1、理解诗歌的句式，尝试仿编诗歌，体验合作学习的快乐。
教学准备
学生：结合品社学科活动寻找春天的美
教师：媒体、音乐
教学过程
一、导入：说一说身边的春天
1、现在是什么季节？
2、春天来了，你看到了哪些变化呢？
教师总结：春天是万物生长的季节，春天来了，小鸟归来了。 春天万物复苏，
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