你见过洁癖最严重的人有多严重？是什么心理？
我记得最清楚那是上大学时同一个寝室的室友，他的洁癖可以说全班人与人不知无人不晓☞(上厕所卫生纸用韩国一种湿巾，吃饭自带筷子勺子，喝水包里永远自带一次性纸杯，走哪坐座位永远都是自带一条大号的毛巾铺上才坐，桌子永远用一种韩国湿巾擦拭三遍)想必以上这些没有第二个人见过这么有洁癖的吧。
我就来说我的一个有洁癖的朋友吧！
她上学的时候没次到桌位都会把自己的桌子和凳子用酒精擦一遍，每一次！！
她不擅长拒绝，没次同学借她的笔用，还回来的时候也要用酒精擦一遍。
在公交车上从来都是站着，有位置从来不坐，带着一次性手套扶着扶手。
一天洗两次澡，每次洗都换衣服
不喜欢和别人手牵手走，女生诶！我们学生时代都是小伙伴们手挽手一起走路，从没见过她和谁牵过手或者和谁亲密接触。
我也问过她为什么这样?她回答的也不是很清楚，不过我大概可以猜到这和她小时候的阴影有关，具体什么我也不清楚，可以肯定的是这是后天形成的。
讲个搞siao的：之前去成都办事，住在闺蜜家，去之前，她告诉我让我洗了澡再去，她说洗了澡浴室全是水，她每次都是跪在地上用毛巾擦地，我？？？到了她家之后，除了上厕所用卫生间，洗脸刷牙是在厨房，因为怕弄上水了，收拾很麻烦。我就很纳闷，卫生间不用留着做摆设的么？不过，他们家里是真的干净，就像那种可以直接躺地上睡觉一样！
见过，比如早上起床穿衣服，就要一把衣服拍好几遍，还有洗脸，差不多都要洗半个小时，所以我姑父就是洁癖特严重的一个人。至于心理，我个人感觉，应该跟心理和习惯有关系。
他们去到一个超市、一个商店、一个餐馆，最先发现的不是哪个地方最干净，他们最先发现的，是哪个地方更脏。
他们看到最激动的，会让他们马上瞪大眼睛、呼吸急促的，是垃圾、废纸、脏东西，
所以我们都以为洁癖的人是爱干净，其实他们无时无刻不在寻找肮脏；从心理动力学的角度来说，他们喜欢脏东西，但他们不允许自己有这种需求。为了让自己这种需求不被压抑，而又不会有“不爱干净邋里邋遢”的道德焦虑感，聪明的大脑就想出了“洁癖”这种办法，如此以来，即满足了寻找脏东西的需要，又不会让自己看起来很糟糕。
至于说，他们为什么会想寻求脏东西？其实不是，不是他们想，是我们大家都想，只是他们这种愿望被管理和压抑的太狠了。
不信你看，我们会喜欢这样说明两个人的感情深厚：我跟他从小和尿玩泥巴长大的，巴拉巴拉。我们也喜欢吃有各种奇怪味道的食物：臭豆腐、臭桂鱼、猪大肠、大蒜......
所以为什么会有洁癖，是因为他曾经可怜巴巴的看着别人玩泥巴而自己不能玩，他失去了对自己的掌控感，现在可以重新掌控了，要补偿回来。
我见过洁癖最严重的人，他的书桌不仅一尘不染，而且书桌上每样物品的距离都一样，而且他还在不断的审视桌上是否掉落了灰尘。我只是轻轻的，轻轻的把钥匙放在他的桌子上......
他就一脸崩溃的看着我了......
哎，年少不懂事
现在有些人的心为什么那么脆弱，而且有心理疾病的人为什么越来越多？
现在人，不见得比过去的人脆弱，只是现在他们的问题可以被了解；以前的人不是没有，只是没被看见。
不得不说，这是社会的进步——古人，饭都吃不饱，心理问题算什么？就算有，又有什么人会去关注？
所以，真不是说现在的人比过去的脆弱，应该说，现在的生活比过去丰富得多，个体更自由，更大的自由也意味着更大责任——为自己的选择承担更大的责任。
相应的，个人要处理的矛盾更多了，相互间竞争变得更激烈，环境的***因素也增加了，心理负荷也更大，好在现在有了更多的发声渠道，他们的问题可以被表达出来，并得到他人的关注。
现实的社会，社会节奏不断加快，虽然男女，都在独力，但为了子女明天更美好的生活，起早贪黑，拼命透支自己的身体，上有老，下有小，压力能不太吗，心理疾病的人也有很多，白天强装笑脸，睡前的泪水又跟谁去说，富人精神空虚，到处得瑟，连自己都不知道高兴还是无聊，***装欢天喜地的样子，穷人很怕时光在手指尖滑过，恨不能一天顶二天过，双休日都舍不得休，压力能不大吗，……
是社会和心理学家不断暗示，因为社会上每个人，都在不知不觉暗示着别人，如四川地震有个新来访，许多心理学家，跑去震区为大家做心理疏导，大家是记得奥运开幕时，那个和姚明走在一起的小孩，这小孩地震时冷静的救了几个同学，心理学家找到他做心理疏导，问他你如心理想哭就哭不要压抑自已，小孩朝她看看走了，说明什么人是需要鼓励坚强的，才能战胜困难，这些心理学家是去诱发精神错乱，过去的人接收教育，是坚强勇敢不屈不饶，积极向上努力奋进，现在心理学教人哭，教人笑，教人说，教人发泄，把人教的脆弱不堪承受力差我认为心理学是个伪学科，不要也就罢了。
中医；睡眠；佛经道德经；运动；健康的饮食（例如:吃无麦麸食品）；转移自己的注意力，培养自己更多的兴趣爱好；改变自己错误的思维和生活习惯；亲近大自然；深呼吸；放松；舒缓的音乐；欢笑；晒太阳（最好去海边穿泳衣晒太阳，趴在沙滩上晒）；用拳头锤击足底；佛教的放生；阅读（例如:读******）
一言难尽。
从自然的角度看，所有事物都在不停流转变化，就像太极图，阴阳互变，心理疾病的高发，说明历史走到这个节点了。
从直接的原因看，是传统文化的丢失和西方思想在全球的扩散。个人主义，享乐主义，金钱至上，导致现代人是非颠倒，不明事理。不知不觉释放了很多负能量，于是招来苦果。
正能量强大内心，负能量削弱内心。
欲望太多——对物质的迷恋，对金钱的贪婪，对感官享受的追求，对***的争抢。
链接太多——生活越发变得复杂，我们的心飘扬在外，有益的有害的的信息链接了一堆。各种资讯，各种事务，各种物品占满头脑，占满时间，占满房间。
教育失策——学校不再是传道受业解惑的场所，而沦落为知识和技能的培训机构。从小学到博士，知识面越来越窄，格局和世界观越来越小，胸怀也越来越小。现代教育最缺“德”。这样出来的学生，思想阵地被乱七八糟的东西充斥，不是让自己痛苦，就是让别人痛苦。
这些都是负能量，都在削弱内心。
负能量太多，由于每个人都是正负能量的结合体，只要有漏洞就能被传染，一个传染一个，负能量越来越大。
身处世间，即使清心寡欲，也难以避免被负能量侵袭的命运。于是人们的心理素质普遍越来越差，由椰子壳变为鸡蛋壳，一碰就碎。
否极泰来，虽然当下错误思想满天飞，但身为中国人，骨子里的东西终有重见天日的时候，那一天的到来就是中华民族伟大复兴的一天。
得了心理疾病到底该不该休学？
得了心理疾病到底该不该休学？
现在青少年患上心理疾病的很多，常见的是[_a***_]，强迫症，抑郁症，还有学习障碍，严重点的不能去学校。出现这种情况，不建议休学，可以先请1周，或2周的***，利用***期调整，等康复，或基本康复以后，在回校继续学习。
首先是家长要了解心理疾病的原理，理解孩子的痛苦，他们不是装病，不是怕困难，而是真难受，利用网络，平台找专业的心理咨询师，先看看心理咨询师的文章，听听音频，体会一下，是不是和孩子的经历，症状，感受相似，如果感觉对，让他孩子看看，听听，觉得有道理，就找联系方式，和这位心理咨询师直接交流，如果孩子觉得，自己的问题心理咨询师很了解，就可以建立咨询关系。做咨询的时候，积极配合，按时咨询，认真体会，反思，不断的调整，让自己的症状不断降低。
调整1周或两种，状态好了很多，但还不能彻底康复，可以上学，在学习的过程中继续调整，就会感觉自己的状态越来越好。
心理疾病又称为心理障碍，需要前往医院心理科或精神科由医生进行诊断，若确诊须按医嘱进行治疗。
至于该不该休学，可以先寻求医生的专业建议和意见。请医生根据病情的实际影响，来进行评估。
同时可以征求家人和老师的想法。当然这些家人和老师是患者愿意将自己情况分享给他们的人。
最后结合患者的病情在生活学习中的影响，综合考量。
无论是否选择休学，首先考虑的是照顾到患者的情绪感受，不让患者有被孤立、被贴标签以及被歧视等感受。
其次尽量保持患者原有的社会支持系统，诸如继续鼓励其与其社交关系保持联系和互动。
最后给予患者充分的情感支持，尤其是家人，须与患者一起积极配合治疗。
你好，我是心理医生杨白劳，有失眠、抑郁、焦虑、精神分裂、双相障碍等精神心理题，可以关注我，了解更多知识！
常见的心理疾病包括抑郁症、焦虑症、强迫症等，发病率高；其病因与环境因素，心理因素以及性格，学习压力过大等密不可分。罹患心理疾病的学生，对学习不感兴趣，上课注意力不集中，所以，学习成绩节节败退。对于学生中的心理疾病患者无非只有两个选择：一是边坚持心理咨询治疗、边学习；二是休学；此时，休学无疑是最好的逃避方式。
学生休学也只有两个原因：一是身体疾病；二是心理疾病。
因身体疾病休学的，待康复后复学率基本接近100%；理由很简单，这些学生休学实在是无奈之举，是不得已而为之。
而因心理疾病休学的，其复学率及复学成功率寥寥无几。道理也很简单，休学期间，无拘无束、自由自在，很多家长便以为抑郁症可以治愈了，终止了心理治疗、自我调节以及物理治疗。但，并没有真正去除心理因素，一旦返校疾复发。
那么，得了心理疾病到底该不该休学接受治疗呢？
1、如果检测出症状轻中度最好不休学，坚持上课。这期间每天必须风雨无阻的在家长的陪伴下，晨起通过体能锻炼，***自体多巴胺的分泌。因为心理疾病患者都有惰性，依靠自己很难坚持下来。能够控制自己情绪的，最好不服药；因为服药会导致上课嗜睡，影响听课效果。
2、体能锻炼能***多巴胺的分泌，但不能改变认知；心理疾病的顽疾就是错误的认知。因此，心理咨询必不可少且不可间断。
我认为：能坚持做好这两点，学生就可以不休学。
最关键的是：视心理疾病轻重决定休学否。对于重度心理疾病，有自残自杀倾向的，必须休学，家长要24小时守护，以免发生以外。
如果自己所呈现的症状已经影响到学习，甚至会增加负面的情绪。可以考虑暂时回避与这种环境的接触，但这并不意味着一定要休学，可以先尝试请***请***或其他方式。
有了心理疾病一定要接受治疗，否则一个人休学时间再长也可能没有好转的效果。而且至于需不需要休学也可以询问心理咨询师或治疗师的意见。
一般而言，除非正进行的治疗，是需要长期住院或长期封闭学习等形式的，除此之外，不一定就需要休学。
如果我们所产生的症状还在可承受范围内，或者是并没有达到严重的影响程度，那么，我鼓励你一边进行治疗或自我调整，一边进行你所应尽的本职。伴随生活的治疗或调整往往效果是更好的。我们的问题往往就是出现在生活中的方方面面，此时出现的问题，往往正是需要我们积极面对和处理的，进一步来说，它是我们的成长助缘。
主要是考虑几方面：什么心理疾病、是否会影响交际、是否会影响学习、是否会给别的同学造成伤害等等。
***设这个心理疾病只会影响交际，那么可以先考虑一段时间去学习和适应，看孩子的具体情况喝周围的学习氛围，最好就是选择环境比较好的，不会歧视不见看的学校。然后观察孩子一段时间，看孩子的反应，如果适应，就不必休学，如果不适应或者加重病情，或者产生另一种心理问题，或者孩子不愿意继续上学，就要休学。如果是有一点问题或者不适就会引发对自己伤害或者对他人伤害的心理疾病，这就要休学。比如说严重的抑郁症，在校期间，容易出现***这种病症的导火线，疾病容易受到影响，那就一定要休学，因为不具备回校的心理基础。
老是把事情严重化，自己吓自己，怎么办？
顺其自然，把生死看淡，保持一个平常心。人生在世只不过是生死，所以该怎么过就怎么过。任何事情都有一定的定数，谋事在人成事在天。所以说对任何事情抱着无所谓的态度，只要把事情做好就行了。世上本无事庸人自扰之，保持乐观自信的心态，不要自己吓自己。
是不是你做事过于的谨慎，简单的问题不敢回答天真，垒筑好心灵的城堡，不怕它狂风骤雨的来临！
如果你走路总是步履轻轻，如何踏出远行的路径，风不会绕着你吹，雨也许在你的城堡外一直下着不停。有些梦不要想得天真，只有筑牢心中那颗坚强的心，才能勇敢的去推开一扇扇正向自己关闭的大门！
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