心理疾病有关报道,心理疾病有关报道稿

1. 得了心理疾病到底该不该休学？

得了心理疾病到底该不该休学？

得了心理疾病到底该不该休学？

现在青少年患上心理疾病的很多，常见的是焦虑症，强迫症，抑郁症，还有学习障碍，严重点的不能去学校。出现这种情况，不建议休学，可以先请1周，或2周的***，利用***期调整，等康复，或基本康复以后，在回校继续学习。

首先是家长要了解心理疾病的原理，理解孩子的痛苦，他们不是装病，不是怕困难，而是真难受，利用网络，平台找专业的心理咨询师，先看看心理咨询师的文章，听听音频，体会一下，是不是和孩子的经历，症状，感受相似，如果感觉对，让他孩子看看，听听，觉得有道理，就找联系方式，和这位心理咨询师直接交流，如果孩子觉得，自己的问题心理咨询师很了解，就可以建立咨询关系。做咨询的时候，积极配合，按时咨询，认真体会，反思，不断的调整，让自己的症状不断降低。

调整1周或两种，状态好了很多，但还不能彻底康复，可以上学，在学习的过程中继续调整，就会感觉自己的状态越来越好。

主要是考虑几方面：什么心理疾病、是否会影响交际、是否会影响学习、是否会给别的同学造成伤害等等。

***设这个心理疾病只会影响交际，那么可以先考虑一段时间去学习和适应，看孩子的具体情况喝周围的学习氛围，最好就是选择环境比较好的，不会歧视不见看的学校。然后观察孩子一段时间，看孩子的反应，如果适应，就不必休学，如果不适应或者加重病情，或者产生另一种心理问题，或者孩子不愿意继续上学，就要休学。如果是有一点问题或者不适就会引发对自己伤害或者对他人伤害的心理疾病，这就要休学。比如说严重的抑郁症，在校期间，容易出现***这种病症的导火线，疾病容易受到影响，那就一定要休学，因为不具备回校的心理基础。

你好，我是心理医生杨白劳，有失眠、抑郁、焦虑、精神分裂、双相障碍等精神心理题，可以关注我，了解更多知识！

常见的心理疾病包括抑郁症、焦虑症、强迫症等，发病率高；其病因与环境因素，心理因素以及性格，学习压力过大等密不可分。罹患心理疾病的学生，对学习不感兴趣，上课注意力不集中，所以，学习成绩节节败退。对于学生中的心理疾病患者无非只有两个选择：一是边坚持心理咨询治疗、边学习；二是休学；此时，休学无疑是最好的逃避方式。

学生休学也只有两个原因：一是身体疾病；二是心理疾病。

因身体疾病休学的，待康复后复学率基本接近100%；理由很简单，这些学生休学实在是无奈之举，是不得已而为之。

而因心理疾病休学的，其复学率及复学成功率寥寥无几。道理也很简单，休学期间，无拘无束、自由自在，很多家长便以为抑郁症可以治愈了，终止了心理治疗、自我调节以及物理治疗。但，并没有真正去除心理因素，一旦返校疾复发。

那么，得了心理疾病到底该不该休学接受治疗呢？

1、如果检测出症状轻中度最好不休学，坚持上课。这期间每天必须风雨无阻的在家长的陪伴下，晨起通过体能锻炼，***自体多巴胺的分泌。因为心理疾病患者都有惰性，依靠自己很难坚持下来。能够控制自己情绪的，最好不服药；因为服药会导致上课嗜睡，影响听课效果。

2、体能锻炼能***多巴胺的分泌，但不能改变认知；心理疾病的顽疾就是错误的认知。因此，心理咨询必不可少且不可间断。

我认为：能坚持做好这两点，学生就可以不休学。

最关键的是：视心理疾病轻重决定休学否。对于重度心理疾病，有自残自杀倾向的，必须休学，家长要24小时守护，以免发生以外。

心理疾病又称为心理障碍，[_a***_]前往医院心理科或精神科由医生进行诊断，若确诊须按医嘱进行治疗。

至于该不该休学，可以先寻求医生的专业建议和意见。请医生根据病情的实际影响，来进行评估。

同时可以征求家人和老师的想法。当然这些家人和老师是患者愿意将自己情况分享给他们的人。

最后结合患者的病情在生活学习中的影响，综合考量。

无论是否选择休学，首先考虑的是照顾到患者的情绪感受，不让患者有被孤立、被贴标签以及被歧视等感受。

其次尽量保持患者原有的社会支持系统，诸如继续鼓励其与其社交关系保持联系和互动。

最后给予患者充分的情感支持，尤其是家人，须与患者一起积极配合治疗。