常见疾病临床专科护理-常见疾病临床专科护理ppt

1. 属于专科护理方面只知识和技术的是什么？
2. 专科护士与病房护士的区别？
3. 人的病可以分为哪几种？该如何对待几者之间的关系？
4. 医院护士主要做哪些基本的护理工作？
5. 护士资格考试专业实务有哪些？
6. 护理学科分类代码？

属于专科护理方面只知识和技术的是什么？

专科护理是指临床各专科特有的基础护理知识和技术。

1.具有以下特点：

（1）专业性强：专科护理技术使用范围窄，专业性强，往往仅限于本专科，有的甚至只限于某一种疾病。

（2）操作复杂：专科护理多配有仪器设备，技术复杂，医.学教育网搜集整理操作难度大，要求高，护理人员除掌握专科基础知识和技术外，还要懂得仪器的基本原理和操作程序。

（3）高新技术多：随着科学技术的发展，大量高新尖的技术被用于临床诊断、治疗和护理，这要求护理人员不断学习和掌握新的专科知识，这是专科护理技术的一个重要特点。

专科护士与病房护士的区别？

专科护士和病房护士的区别是：病房护士只要取得护士执业资格证并注册就可以任职，实施的除基础的护理操作外还有一些所在科室相应疾病的护理操作。

专科护士除疾病病房护士的条件外，还需要进行专科护士培训和考核，取得专科护士资格证方可上岗。也就是说专科护士可以做病房护士的工作，而病房护士是不可以做专科护士的工作的。

专科护士是经过护理学会3-6个月的培训取得专科护士证书的护士，取得专科护士证书后就可以专门从事这一专业的护理了，有些专科护士还可以看专科门诊，比如糖尿病专科门诊，PICC专科门诊等，而普通病房护士只是分工不同，在某一病房工作，如内科，外科，儿科，妇产科等。

第一，专科护士一般是指导管护士。picc护士，深静脉置管护士。这些护士可以在病房，也可以在专科下导管。

第二，一般的病房护士不具有专科护士的资格。专科护士需要有专科的资格证。专科护士的就业门路更广，薪酬更高。但是要成为一名合格的专科护士，需要磨练更多技能。

人的病可以分为哪几种？该如何对待几者之间的关系？

人的病可以分为生理上的和心理上的。哲学上讲世间万物是相互联系的。作为万物之一的人类，疾病的产生不管生理还是心理方面都不会孤立的存在。生理上的疾病会影响人的心理，严重地话还会导致心理疾病。比如胃食管反流这一疾病，其实这并不是简单的消化系统的疾病，更是一种身心疾病。消化系统的问题会影响人的心理，心理问题又会加重消化系统的病情。所以，当人们生病的时候，首先该做的就是管理好自己的情绪，剩下的事情就交给专业的医生好了。

人的病可以分为那两种？本认为可饿病与饱病两种，饿病会造成人的营养不良，继而各种机体节奏不协调而成瘦样，而饱病会造成人例营养过剩，而各种机体负何过重而成肥样，人时时处在半饱半饿的状态，就可以保持自然的健康！

首先很高兴回答你的问题，我认为病有很多种，如何非要把病分为两种的话也可以。

第一种就是心里上的疾病，统称“毛病”。

第二种就是生理上的疾病，即影响身体健康类的疾病。

谢谢你的邀请，我认为人的疾病分为两：第一种是生理上的疾病；第二种是心理上的疾病。两种疾病之间既相互独立，又有必然的联系相互影响。生理疾病要外治，心理疾病要内治。内外兼治，内外兼修才会让我们活的更健康。

第一种生理疾病。是人的肉体器官受到了损伤，既有外力作用造成的，也有源自内部病菌、病毒、遗传基因等造成的损坏。不管他是什么疾病？总之就是人身受到了损害。这一种疾病一般是要借助医疗的力量进行治疗，也就是说身体的疾病，主要依靠外力治疗，比如医院的医生，护士或者熟悉治疗的其他人和***设备即可达到痊愈。

第二种就是心里疾病。心理疾病就是不利于健康成长的一种消极负面的情绪。与一个人的经历、阅历、生长环境，及一个人的主观等因素有很大关系。有位***说过这一样一句话：“当你拥有世界上最美好的情绪的时候，你就能开发体内无限的潜能”。我们要学会用积极正面的情绪和价值观去看待事物，更有利于我们的健康。为了我们的心理健康，我们应该做到：正言、正行、正能量，所有的好和不好都是自己吸引来的！

总而言之，不管生理疾病还是心理疾病？都会影响到人的一生，一个积极向上的心态会使一些生理疾病能够得到治疗，而且能够增强人体的抵抗力和免疫的能力。所以当我们规划好自己的人生目标时候，让我们生活在有规律，有梦想引领的中生活，我们就会活的开心快乐，我们就能够更自律自己的生活；当我们放弃所有不满和抱怨的时候，留给我们的只有美好和爱；当我们活在美好和充满爱的生活里的时候，我们是健康的！

可以分为轻的，一般的，严重的，无可救药的四种状态分别有不同的对治。

首先来说病轻的好办，比如说不舒服啊！有点小[_a***_]小头痛啊，吃不吃药或休息几天，它自己就好了。

一般的小病就需要看医生呐，搞点药，打个点滴什么的就可以了。

严重的就比较麻烦了，有的还需要动刀嘞，没有三五几个月好不了嘞，好比现在的这个******，也不是，******一两个月也可以出院的，比这个还要严重一点的，具体例子我就不举了。

无可救药的就特别特别特别的严重了，隔死只有一步之遥了，任何现代的医疗对他都没有什么作用了，这种九死一生的病，一般的话，只有等死了，除非心里有重大的转变，因为心理作用对病是有很大的影响的，这就更复杂了，几句话是说不清的。

其实每种病都有对应的治疗方式，找到这个方式要走很长的路，而且还要很好的福报，很好的因缘，很好的心。愿天下所有的人都平安无病。佛祖保佑你们。

医院护士主要做哪些基本的护理工作？

1、不能违章作业，劳保穿戴整齐，执行基础、专科护理常规、护理技术操作规程及相关规章制度。有娴熟的护理操作技术，做到稳、准、轻、快、敏捷。操作时不能强迫、恐吓，帮助病人消除恐惧感，保持愉快的情绪，要用言语关心病人，使病人积极配合治疗，以便收到良好的治疗效果。

2、协助医生做好对病人及其家属的咨询、辅导、接诊和治疗工作。对病人要有高度的同情心，体贴爱护、主动热情，表情亲切，说话温和，工作耐心细致，有问必答，绝不与病人争吵。

3、执行口服、注射、其它途径给药治疗及***集检验标本；注意巡视、观察病情及输液情况，发现异常及时报告医生；协助新入、手术、急、危重病人的处理；负责备血、取血，护送危重病人外出检查。

4、经常性地深入病房和病人交流，以获得有关病人病情的信息，了解病人的疑虑，及时解决病人存在的问题，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项并进行饮食生活指导、健康教育指导。

5、加强基础和业务知识的学习，重点学习本科室的相关知识，比如，本科常见病的发病原因、病理、生理机制，治疗、预防护理，多看本科室每个病人的病历、治疗经过、疗效及各项化验指标，对本科室每个病人的病情用药治疗了如指掌，在进行治疗护理查对时，做到心中有数。一旦出错，能早期发现，准确判断。

6、负责医疗文件和物品管理，做好物品清点交接。工作结束后，做好清洁卫生及次日工作的预先准备，保持工作环境的整洁、美观。及时汇报、反映患者对医院服务的意见及要求，并做好记录。

扩展资料

医院护士是专业护理工作者，有特殊的职业要求。护士的基本工作包含以下工作内容：1. 协助医生治疗。协助医生做好对病人及家属的咨询、辅导、接诊、治疗、出院等工作。2. 负责病情观察。主要是指体温、脉搏、呼吸、血压、瞳孔等，这些生命体征的变化都反映出疾病的好转或者恶化。3. 负责医疗护理。①治疗护理，如退热、输液、输氧、排气、排炎、导尿等***用治疗手段时的护理。②用药护理，督促病人用药，正确服用，观察药物不良反应等。③诊察护理，如化验标本的正确***集，做各类检查时的护理等。4. 协助生活护理。对于重症病人进行换衣、喂食、清洗等生活方面的护理。

护士资格考试专业实务有哪些？

专业实务科目考查内容：运用与护理工作相关的知识，有效而安全地完成护理工作的能力。

考试内容涉及与健康和疾病相关的医学知识，基础护理和技能，以及与护理相关的社会人文知识的临床运用能力等。

护士资格考试专业实务主要包括以下几个方面：

1. 护理基础知识：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等方面的知识。

2. 护理技能：包括各种护理操作技能，如测量体温、血压、脉搏、呼吸等生命体征，给药、换药、输液、拔管等操作。

3. 护理管理：包括护理***制定、护理记录、护理评估、护理质量控制等方面的知识。

4. 专科护理：包括儿科护理、妇产科护理、内科护理、外科护理、急诊护理、康复护理等方面的知识。

5. 护理***学：包括护理***、职业道德、患者权利等方面的知识。

以上是护士资格考试专业实务的主要内容，考生需要全面掌握这些知识点，才能顺利通过考试。

护理学科分类代码？

护理学专业代码是专业代码：630201。

所属学科：护理类

培养方向：ICU、社区、英语、助产、产科护理、国际护理、急救护理、康复护理、口腔护理、老年护理、临床护理、***护理、日语护理、日语强化、涉外护理、社区护理、英语护理、英语强化、急重症护理、中西医结合。

专业培养目标：培养具备较强的临床护理工作能力的应用型高级护理专门人才。通过学习，使学生掌握本专业实际工作所必需的基础医学和护理学的基本知识；掌握常见病、多发病护理的基本理论、基本知识和基本技能；初步掌握急、难、重症护理和专科护理的基本原则；具有较好的学习能力、科学思维能力和一定的分析问题、解决问题的能力。

主要课程：英语、计算机基础、思想道德修养、法律基础、人体解剖学、生理学、药理学、生物化学、病理生理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理心理学等。

护理学专业代码是101101。

护理学专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健等基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。