疾病知识教育目的-疾病知识教育目的是什么

1. 阿托品用于治疗那些疾病？
2. 临床医学的目的是什么？
3. 医师个人发展目标及期望？
4. 患教是什么？
5. 营养学要学哪些知识、科目？

阿托品用于治疗那些疾病？

谢邀.

在临床上，阿托品作用较广，伴随剂量的增加依次出现腺体分泌减少、双侧瞳孔扩大，胃肠道及膀胱平滑肌抑制、系统加快、瞻望和昏迷等精神症状.

临床主要用于以下几种情况:

①用于治疗胃肠绞痛、胆绞痛、肾绞痛

②单独使用对肾绞痛和胆绞痛效果不好，常常需与***等镇痛药合用，常能收到奇效

③提升心率:主要用于治疗迷走神经兴奋导致窦房阻滞或者房室阻滞

④、抗休克:主要用于治疗肺炎等导致的感染性休克,主要是解除血管痉挛、舒张外周血管、改善微循环

⑥、解救有机磷农药中毒:对于中毒主要是对症治疗，减少腺体分泌，如口服中毒临床上应立即洗胃、导泄促进毒物排泄

⑦抑制或者减少唾液腺或者呼吸道腺体的分泌，防止呼吸道分泌物堵塞呼吸道或者防止吸入性肺炎的发生

（图片来源于网络，不作为商业用途！本文内容仅供参考，不作为诊断和用药的依据，不能代替医生和其他医务人员的诊断和治疗以及建议，如有身体不舒服，请及时就医。）

2017年5月，汕头大学医学院第一附属医院为了抢救一名敌敌畏农药中毒的患者，一夜用了8000支0.5mg规格的阿托品，最终抢救回了一条生命，阿托品由此为人熟知。

阿托品是抢救有机磷农药中毒的必备药物之一，是有机磷中毒的救命药。阿托品还有很多其他的用途。像外科，但凡是做气管插管全麻手术的病人，术前一般都会应用阿托品，目的是减少腺体分泌，有利于手术操作，减少痰液等。基本上每天都需要使用这个药物，阿托品是我们做手术的必备良药。阿托品还有其他很多用途，如止痛，提升心率等。

记得刚参加工作时，刚轮转到急诊科，当时接诊了一个腰痛患者，当时考虑肾绞痛发作可能，病人痛的满地打滚，家属也比较紧张，对医生护士大呼小叫的，因为没见过这种阵势，有点应付不过来，后面是科主任过来帮忙解救，立马就下医嘱打了一支阿托品，后面再给病人安排了相关检查，办理入院，后面病人及家属也比较的满意我们的处理。

阿托品的作用有如下：

1、减少腺体分泌，特别是唾液腺、呼吸道腺体的分泌，像我们的气管插管全麻的手术，术前一般都会应用阿托品，目的就是减少腺体分泌，防止呼吸道分泌物堵塞呼吸道，同时也可以减少术中液体丢失。

2、止痛：主要是针对富含平滑肌的器官，阿托品的作用是放松平滑肌，可以缓解肾绞痛、肠道绞痛，胆绞痛，特别是一些有肾结石、输尿管结石、胆结石的病人发作疼痛时，可以应用。

3、有机磷农药中毒：有机磷农药中毒，会导致1.毒蕈碱样症状：导致平滑肌痉挛，出现瞳孔缩小、腹泻、大小便失禁，腺体分泌物增加出现大汗、流泪、流涎、气道分泌物增多；1.烟碱样症状：肌强直性痉挛,呼吸肌肉麻痹等，使用阿托品，主要就是针对上面两个症候群。

4、用于检查眼睛：对于眼睛有疾病的患者，可以使用阿托品扩大瞳孔，以利于观察眼底情况。

5、抢救病人：对于休克患者，可以使用阿托品协助抢救，有改善循环的作用。对于心跳骤停或心率减慢的患者，也可以使用阿托品提升心率。还可用于锑剂导致阿斯综合症。

6、可用于严重盗汗，流涎症，多汗症的治疗。

阿托品作用强大，疗效好，又非常便宜的药物，是一个不可多得的好药。但用药还需要医生指导下使用，因为除了相应的正向作用，还有明显的副作用。

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临床医学的目的是什么？

答，临床医学专业可以在医疗机构从事临床诊断，手术治疗，病理化验等工作。临床医学主要研究基础医学，临床医学，手术学等方面的基本知识技能，进行人类疾病的诊断，治疗，预防损伤促进和维持健康，解除疾病带来的痛苦，

临床医学是培养适应医药卫生事业发展需要，具有良好职业素养，初步临床工作能力，终生学习能力和进一步深造基础，能在各级卫生保健机构在上级医师的指导与监督下，从事安全有效的医疗实践为目的应用型人才。

主要学习医学方面的基础理论和基本知识，具有对人类疾病病因，[_a***_]机制作出分类鉴别的能力。

医师个人发展目标及期望？

1.认清形式、与时俱进，不断加强政治理论学习，提高政治敏感性，坚持从自身做起，从严要求自己，从端正思想认识入手，正确处理学习和工作关系，积极参加组织各种政治活动，做到：不缺课、不早退、认真学、认真记、写体会、谈感受、说想法，不断提高自身修养和政治理论水平，为做好临床工作奠定了思想基础。

2.纪律作为一名医务工作者，本人平时注重强化作风纪律观念，严于律己，能够认真落实各项规章制度，以条令条例和规章制度为依据，用正规有序的工作环境来促进个人行为素质养成和捉高，坚持从小事做起、从我做起，持之以恒的把强制性的规定、被动式的服从转变为自觉行为，坚决避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差错误漏现象，做到工作之前有请示、完成工作有汇报，踏踏实实、一步一个脚印的提高自控能力，做到坚持原则，按规章制度办事。

3.医学卫生是门博大精深的科学，深知自己的不足，为此，我一方面加强理论学习，一方面从其他途径了解和学习医学知识，积极参加院内和院外组织的多种学术活动，不断吸取医学的新知识和新进展；在工作学习期间，积极参与科室的业务学习并讨论发言，提出自己的见解；在科室主任、老师的指导下，积极参与外科病人的诊治工作。在各种手术操作中，严格遵循医疗常规，认真仔细，从不违规操作。通过自己的努力学习和科主任及老师们悉心教导，我更加熟练掌握了外科常见病、多发病以及一些罕见病的诊断和治疗，手术中应急处理和围手术期的处理方案。参加了医院组织的三基考试并顺利过关，多次参加医院组织的心肺复苏考核并取得成绩。参加了腹腔镜学术会议，拓宽了视野。参加了医院组织为期1个月的短期培训，收获颇丰，熟悉了急诊科的工作流程、人员配置以及各类急性病的抢救拮施和流程，认识并熟练操作了新的急诊设备。通过不断学习，我健全了自己理论水平，完善了自己的知识结构，丰富了自己的临床经验，增强了自己的服务意识。

患教是什么？

患教就是患者教育,也就是医生在诊疗过程中对患者进行的有针对性的教育。 目的是使患者理解与其健康问题相关的预防、治疗和康复措施,以便促成患者的 自我保健意识,增加对治疗措施的依从性。

营养学要学哪些知识、科目？

你好，一般来说:

营养学主要课程：中医学基础、解剖生理学、病理学、中药学、方剂学、病理学、药理学、基础营养学、西医内科学、西医外科学、食品微生物学、食品毒理学、食品卫生学、烹饪学基础、临床营养学、中医药膳学、卫生法规与监督等。具体到每个学校可能部分有所不同。这个得你具体咨询学校。

它的就业前景非常广阔,毕业生可在各级医疗卫生机构、动植物检验部门、营养与食品安全服务部门、食品企业、食品流通、各类餐饮业、教学单位等从事营养与食品卫生技术工作,以及从事食品安全检测、社区人群营养卫生管理和社区人群卫生保健工作等。

营养学是研究食物与机体的相互作用，以及食物营养成分（包括营养素、非营养素、抗营养素等成分）在机体里分布、运输、消化、代谢等方面的一门学科。

营养学的英语单词Nutrition被解释为：1、一个生物体吸收，使用食物和液体来保持正常的功能，生长，以及自我维护的有机过程。2、食物对健康和疾病的关系的研究。3、一种追求营养成分和全部食物的最佳搭配，达到身体的最佳健康状态。

营养学一般可以划分为膳食营养学、运动营养学、公共营养学、临床营养学等领域。如运动营养学是研究运动员的营养需要，利用营养因素来提高运动能力，促进体力恢复和预防疾病的一门科学。运动营养学是营养学的一个分支，是营养学在体育实践中的应用，所以有人把运动营养学视为应用营养学或特殊营养学 。

一、主要课程

中医学基础、解剖生理学、病理学、中药学、方剂学、病理学、药理学、基础营养学、西医内科学、西医外科学、食品微生物学、食品毒理学、食品卫生学、烹饪学基础、临床营养学、中医药膳学、卫生法规与监督等。

二、培养目标

培养能够对人体营养状况及膳食营养进行评价、管理和指导；开展预防常见的以及与营养相关的慢性病的饮食营养指导工作；具备膳食营养状况调查分析能力、营养食品开发的设计与评价的应用型高等职业技术人才。

三、开设专业

中国相关医学院校开设的专业课程。基础课程：化学、人体学、生理学、生物化学、药理学、免疫学、微生物学、计算机应用基础、临床医学概论、中医学、流行病与卫生统计学、预防医学等。专业课程：营养学基础、社区营养学与实践、食品分析与检验、食品工程工艺学、营养实验技术、食品卫生学、毒理学基础、食品卫生监督与管理、保健食品、临床营养学与实践、特殊人群的营养、烹饪学基础、营养分子生物学实验、中医食疗等课程及生产实习。另设部分选修课。如一些相关书籍也介绍有。