佛洛伊德心理疾病-弗洛伊德的心理疾病

1. 先阶段的临床心理学是如何看待弗洛伊德和精神分析来治疗心理疾病的？
2. 弗洛伊德的人格发展理论又叫心理社会发展理论？
3. 弗洛伊德心理学的特征？
4. 弗洛伊德为什么创立心理分析？

先阶段的临床心理学是如何看待弗洛伊德和精神分析来治疗心理疾病的？

现阶段在临床中精神分析理论的应用并不十分广泛，但是这并不代表精神分析理论被淘汰了。现阶段在临床中提倡整合式治疗方式。弗洛伊德所创立的精神分析一直是各大理论和治疗技术的渊源。心理疾病的治疗更提倡的是药物治疗和心理治疗的综合运用，药物治疗在初期比心理治疗更加重要。

弗洛伊德的人格发展理论又叫心理社会发展理论？

弗洛伊德人格理论是一种 科学理论。主要包括 潜意识与人格理论、本能论、人格发展理论、梦论、焦虑与心理防御机制和社会文化理论。

弗洛伊德认为,个体的人格发展要想在性、心理和社会的方面都达到 成熟状态,即达到生殖期人格的理想水平是很难的,很少有人能达到

弗洛伊德心理学的特征？

其一是人格的系统性特征。弗洛伊德始终把人看作是由不同层次、不同功能有机构成的系统，前期侧重于描述心理空间的深度，把人的心理活动划分为意识、前意识和潜意识三个区域，并详述了它们的不同功能；后期侧重研究心理人格的系统尽管和动力性质，分别以本我、自我和超我代表心理活动的三个组成部分，并深入探讨三者的不同功能及其内在联系和发展关系。

其二是人格的发展性特征。弗洛伊德吸收近代自然科学的成就，把人看成是一个动态的能量系统，服从物理学和化学规律，研究人的心理活动和个性特征，就是研究人的动态的心理能量系统的结构及其演变规律。人格结构的形成和发展，既取决于人格内部能量发泄与反能量发泄的相互作用，也取决于人对现实环境和社会文明规范的适应、求同、移置与升华。

弗洛伊德为什么创立心理分析？

心理分析（又称精神分析，心理动力学）学说及其治疗方法创始人弗洛伊德（S．Freud， 1856～1939），奥地利的犹太人。自幼聪明好学、善于独立思考。1881年毕业于维也纳大学医学院。毕业后在有名的生理解剖学教授布儒克（V， Brucke）的实验室工作。1885年被维也纳大学聘为讲师，并得到奖学金到法国学习半年，从师于国际知名学者沙科（J．M。 Charcot）。当时，沙科正研究歇斯底里的催眠治疗，有不少新见解，他认为歇斯底里是心理因素 尤其是性心理困惑引起的。在当时，这一观点具有开拓性。这使弗洛伊德受到启发。

弗洛伊德原本从事神经病理学的实验室研究，出于经济考虑。后接受教师的劝告，于1882年改行做临床医生， 1896年，他30岁时，在维也纳开设了私人诊所。到他诊所就诊的患者较多的患有神经症，尤其是歇斯底里。对此，弗洛伊德***用了当时流行的如药物、水疗、电疗、***等疗法，均不见效。一天，他忽然想起在医学院就读时，他的老师和朋友布罗伊尔（J． Breur）曾讲过的一个有趣的病例。该病例给他启示颇大，并引导其开拓了一个新的科学领域。